برنامج اللغة الفارسية على الإنترنت هو مبادرة من مركز اللغات الدولي بجامعة أمير كبير التكنولوجية (طهران بوليتكنيك) في طهران، ايران للطلاب المهتمين باللغة الفارسية و / أو مواصلة دراستهم في جامعات إيران رفيعة المستوى. يتم العمل في هذا البرنامج للغة الفارسية عبر الإنترنت بالكامل في 3 مستويات.
يتكون برنامج تعليم اللغة الفارسية من ثلاثة مستويات ابتدائية ومتوسطة ومتقدمة. في كل مستوى يتم تعليم مهارات الاستماع والقراءة ، وكذلك مهارات الكتابة والتحدث..

الإطار الأوروبي المرجعي الموحد للغات (CEFR)

الإطار الأوروبي المرجعي الموحد للغات (CEFR) هو معيار دولي لوصف القدرة اللغوية. ينظم إتقان اللغة في ستة مستويات ، A1 إلى C2 ، والتي يمكن إعادة تجميعها في ثلاثة مستويات عريضة: المستخدم الأساسي ، المستخدم المستقل والمستخدم المتقن ، والتي يمكن تقسيمها بشكل إضافي وفقًا لاحتياجات السياق المحلي. يتم تحديد المستويات من خلال مواصفات “يمكن القيام به”. وهذا يجعل من السهل على أي شخص مشارك في تدريس ودراسة اللغة واختبارها مثل المعلمين أو المتعلمين معرفة مستوى المؤهلات المختلفة.

متحدث ماهِر

 C1

مُتقدم

أو: كفاءة فعّالة

يمكن أن يفهم مجموعة واسعة من النصوص الطويلة والمطلوبة ويلاحظ المعنى الضمني.
يمكن التعبير عن نفسه بطلاقة وعفوية دون بحث واضح عن العبارات.
يمكن استخدام اللغة بمرونة وفعالية لأغراض اجتماعية وأكاديمية ومهنية.
يمكن أن ينتج نصوصاً واضحة وجيدة التنظيم ومفصلة عن الموضوعات المعقدة، والتي تبين أنماط استخدام الأساليب التنظيمية والوصلات والتراكيب المتماسكة
C2

مُتقن

أو: كفء

 يمكن أن يفهم بكل سهولة كل شيء تقريباً يسمعه أو يقرأه.
يمكن تلخيص المعلومات من مصادر مختلفة تحدثاً وكتابة ويناقش ويقدم بشكل متماسك.
يمكن التعبير عن نفسه تلقائياً، وبالتحديد بطلاقة جداً، مع تمييز التفاصيل الدقيقة للمعاني حتى في الحالات الأكثر تعقيداً.
متحدث حُرّ B1

مُتوسط

أو: تخطى العتبة

 يمكن فهم النقاط الرئيسية للمسائل المألوفة بشكل واضح مثل العمل والترفيه والمدرسة .. الخ.
يمكن التعامل مع معظم الحالات التي يحتمل أن تنشأ أثناء السفر في منطقة حيث تتحدث اللغة.
يمكن أن يكتب نصاً بسيطاً بخصوص المواضيع المألوفة أو الشخصية.
يمكن أن يصف التجارب والأحداث والأحلام والآمال والطموحات ويعطي بإيجاز أسباباً وتفسيرات للآراء والخطط.
B2 مُتوسط مرتفع

أو: عالي

 يمكن فهم الأفكار الرئيسية من النصوص المعقدة سواء في مواضيع محددة أو مجردة، بما في ذلك المناقشات التقنية مجال التخصص.
يمكن أن يتفاعل مع درجة من العفوية والطلاقة التي تجعل التفاعل المنتظم مع الناطقين المحتمل جداً دون إجهاد لأي من الطرفين.
يمكن أن ينتج نصوص مفصلة واضحة عن مجموعة واسعة من المواضيع ويشرح وجهة نظره في إحدى قضايا الساعة وإعطاء مزايا وعيوب مختلف الجوانب.
متحدث أوّلِيّ A1 مبتدئ

أو: مستوى الدُخُول

 يمكن فهم واستخدام التعبيرات اليومية المألوفة والعبارات الأساسية جدًا التي تهدف إلى تلبية الاحتياجات المعينة.
يمكن أن يعرف عن نفسه وعن الآخرين، ويمكن أن يسأل ويجيب عن الأسئلة حول التفاصيل الشخصية مثل أين يعيش الناس والناس الذين يعرفهم والأشياء التي يملكها.
يمكن أن يتفاعل بطريقة بسيطة في المحادثة مع شخص آخر ببطء وبشكل واضح وعلى استعداد للمساعدة.
A2 أساسي

أو: على الطريق

 يمكن فهم الجمل والعبارات المستخدمة بشكل متكرر والمتعلقة بالمجالات ذات الصلة الأكثر استخداماً (مثل المعلومات الأساسية الشخصية والعائلية والتسوق والجغرافيا المحلية والتوظيف).
يمكن التواصل في المواضيع الروتينية البسيطة والتي تتطلب تفاهم بسيط ومباشر للمعلومات بشأن المسائل المألوفة والروتينية.
يمكن أن يصف بعبارات بسيطة شخصيته والبيئة المحيطة ومسائل في مجالات الحاجة الفورية.
level Listening and Speaking Reading and Writing
Elementary Mina 1

(Saadi Foundation)

Selection from

Persian language 1: Basic Lessons

(Persian Language and Literature Development Council)Reading Comprehension for Learners of Persian as a foreign language Elementary

(Dehkhoda Lexicon Institute and International Center for Persian Studies)
Intermediate Mina 2

(Saadi Foundation)

Reading Comprehension for learners of Persian as a foreign language Elementary

(Dehkhoda Lexicon Institute and International Center for Persian Studies)
Advanced Framework Intermediate-Upper Intermediate/Advanced

(Saadi Foundation)

Reading Comprehension for learners of Persian as a foreign language intermediate

(Dehkhoda Lexicon Institute and International Center for Persian Studies)

 

Reading Texts Related to Students’ Fields of study

Each skill has a defined syllabus
which is to be fully covered. Each level is completed in seven weeks;  six weeks input plus one week of evaluation.
Four assignments will be sent for
four skills on a weekly basis to the student’s portals. The assignments will be assessed thoroughly and the learners will be provided with constructive feedback.

 

Persian classes’ schedule, Elementary Level, June 2020

Persian classes’ schedule, Intermediate Level, June 2020

مجلس التعلیم

  • الدکتور احمد بورقاسم

     

    المدیر

  • الهام کرامي

     

    مديرة التعليم

  • فاطمة ساعدي

     

    المنسقة

الملف الشخصي للمدرسين

Zinab Mohseni

Mohammad Tajbakhsh

Shirindokht Mohagheghi

Sahar Soltani

Ophelia Hoshivar

Nahid Ghavami

Fatemeh Saedie

Faezeh Bakhshandeh

Elham Shamsi

Azam Shahsavan

إستمارة التسجيل